淡淡扫了司风眠一眼，萧逆见怪不怪，“他经常做，有经验了。”

    “你教的？”司风眠下意识问。

    “……”

    萧逆没答话。

    不算“教”，而是适当提点。

    喻立洋很聪明，一点就通。

    而，司风眠见萧逆不答，一种强烈的预感袭上心头，逼近萧逆，跟他轻声咬耳朵，“真是你教的？”

    “让开。”

    萧逆按着他的脑袋，把他推开一点点。

    司风眠没再靠得太近，不过，依旧“喋喋不休”。

    素来话少的司风眠，在惜字如金的萧逆跟前，永远有说不完的话。

    医务室。

    四月中旬，一到傍晚，气温偏低。

    窗外有一棵樟树，树叶生长茂盛，夕阳余晖从窗外漏进来，裹挟着斑驳的树影，在地面落下一抹方形框里的光与影。

    离窗一米远处，摆放有一张病床。

    小男孩坐在板凳上，将空病床当成桌子，习题册一打开，就认真做起题来。

    安安静静的，不哭不闹，不吵不动，唯有铅笔摩擦纸张的声响。

    值班医生时常会忘记他的存在，偶尔想起来，抬眸扫一眼，只见他保持着写题的姿势，暖黄的阳光罩在他身上，他陷在斑驳的光影里，宁静又平和，看着有点不大真实。

    起初，医生还会逗他，找到玩具、零食，不过，他都爱答不理的，一个不碰。

    尝试几次后，医生就放弃了，让他自己玩。

    本以为小小年纪就“逃课”的小孩，是个顽皮捣蛋的，不曾想，竟是一个小学霸，都坐三四个小时了，竟然一动不动。

    他带来的猫也听话，就在窗台上躺着，晒着太阳，多数时间一动不动，偶尔就懒洋洋打个哈欠。

    “老师好，我们来接小孩。”

    六点刚过没几分钟，就有客来访。

    司风眠先敲门，然后礼貌地跟老师打招呼。

    跟他一同前来的萧逆就冷酷多了，淡淡瞥了眼老师，就大步流星地走向喻立洋。

    “萧逆。”

    听到动静的喻立洋，抬起头来，见到萧逆的身影后，眼睛微微一亮，但喊人的语气一如既往的酷。

    萧逆走过来，将他放病床上的小包一拿，“走了。”

    “哦。”

    喻立洋答应着。

    先是合上习题册，然后把铅笔、橡皮、卷笔刀放到文具盒里，再拿起习题册和文具盒。

    萧逆将小包一敞开，送过去，他就将两样东西往里面。

    两人配合默契。

    喻立洋跳下凳子，又搬起凳子，将其放回原位，然后又去拿窗口睡着的霜眉，才跑到萧逆身边，主动拉住萧逆的手。

    他微仰起头，问“我们去哪儿？”

    “找老师。”

    萧逆低头一扫他，但，视线却定在霜眉身上。

    “哦。”

    注意到他的视线，喻立洋有点小心虚，将头低下来，眼睛盯着地面。

    “现在的小孩啊，人小鬼大，得小心看着。”值班医生看着喻立洋感慨着，尔后同司风眠道，“通知他家长了吗？回去后得好好教育，跑成习惯了可不行。”

    “嗯。”

    司风眠轻轻一笑，态度礼貌温和，答得却有些敷衍。

    有家长看着，就不会跑来找萧逆。

    不过，这种事没必要说。

    值班医生没多说，就喻立洋的擦伤嘱咐几句，然后就让他们离开了。

    ……

    “你们俩被找家长了吗？”

    走出医务室没多远，喻立洋就同二人问道。

    司风眠一顿，在想该怎么回答。

    倒是萧逆，应得很果断，“嗯。”

    “哦”了一声，喻立洋又问，“都找的司笙姐姐吗？”

    一个“都”字，让萧逆微顿，没即刻回答，而是似预感到什么般，瞥向一侧的司风眠。

    司风眠却低下头，避开萧逆的视线，手指轻轻一挠鼻尖，然后看向喻立洋。

    “你过来找萧逆的吗？”司风眠刻意地转移话题。

    “不是。”喻立洋微微摇头，视线定在司风眠身上，认真地说，“我来找你的。”

    “哈？”

    司风眠惊讶地一扬眉梢。

    “有道题目想问你。”喻立洋解释着，顿了顿后，又似是不满地皱起眉，补充了一句，“老师不会。”

    “……”

    司风眠懵了半晌。

    然后，他匪夷所思地总结道“意思是，你因为一道题不会，老师也不懂，所以溜出幼儿园，又潜到我们学校来了？”

    “嗯。”

    喻立洋一点头，对司风眠这个逻辑表示认可。

    “嘶。”司风眠一摸腮帮子，随后，侧过头，朝萧逆挤眉弄眼，无声地询问，“也、是、你、教、的？”

    “……”

    萧逆看懂了，没理会。

    他才没教这种行为方式呢。

    低下头，他问喻立洋，“为什么？”

    “什么？”

    喻立洋奇怪地问。

    太多疑惑，不知从哪里问起，萧逆略一琢磨，然后直接道“说说你的作案过程。”

    “……哦。”

    喻立洋眨眨眼，将“作案过程”如实禀告。

    起因是他遇到难题后询问老师，老师本就觉得他孤僻、不喜欢他，看到是奥数题，当他是来找茬的，不仅没教他，反而批评了几句。

    事后，喻立洋觉得没意思，等午餐结束、小朋友都午休时，他就偷溜出幼儿园。

    他先是去了水果店，问萧逆能否来接他，当时萧逆没看消息，他跟霜眉玩了会儿后，就背着小包来第一附中门口等了。

    可是，一不留神，霜眉就溜进了学校。喻立洋没办法，就声东击西吸引了门卫的注意，然后仗着“身高优势”，偷溜进了校园。

    学校太大，他迷了路，就将附近建筑物拍下来给萧逆，约萧逆在楼下见面。

    结果稀里糊涂的，霜眉也跑到那里。喻立洋赶到的时候，正有人在欺负霜眉，急切之下，他为了保护霜眉，就跟那人起了争执。

    ——先礼后兵。

    他先是口头制止了，那人不听，他才动的手。

    奈何他没有萧逆的武力值，纵然先发制人，两脚踩下去，那人不痛不痒的。

    听喻立洋讲述完，萧逆微拧着眉，对幼儿园老师和隔壁班那位明显不爽。

    倒是司风眠，则是一脸诧异。

    ——这小孩儿，是要逆天了吗？

    讲述期间，喻立洋全程都很平静。

    对老师不喜他一事一笔带过，仿佛习以为常，并不在意；

    做事冷静有条理，没贸然找来学

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